为进一步提高临床教学质量及带教老师整体素质，拓宽查房内涵，提升护理实习生解决临床护理问题的能力，7月21日下午，护理部在全科医学科开展“一例鼻咽癌放疗后吞咽障碍患者的护理”为主题的教学查房。本次查房由全科医学科护士长赖海燕主持，全科医学科及老年医学科护理实习生参与，并邀请了护理部副主任袁秋影、黄松彬以及大内科护士长黄燕琴现场指导。内科片区护理教学骨干及护理实习生约20余人观摩了此次教学查房。

学生病例汇报

本次查房选取的病例是一例鼻咽癌放疗后吞咽障碍的患者，以PPT形式汇报、床旁体查及问题讨论相结合的教学方式开展。查房前由全科医学科主管护师张丽明确此次教学查房的教学目标，旨在通过对一例鼻咽癌放疗后吞咽障碍患者的现场实践，让实习生掌握吞咽筛查的方法，判断患者吞咽障碍的程度，进一步为患者提供饮食指导。

此次教学查房，打破了以往仅由老师进行示范和讲授的传统模式，在整个查房中均以实习生为主导。由学生先在示教室进行病例汇报，随后移步病人床旁进行体查，并针对该患者的护理要点和难点展开了交流与讨论，同学们踊跃发言，整个活动互动活跃，氛围良好。尤其在讨论环节，带教老师运用启发式教学模式，引导并鼓励学生充分表述自己的观点，通过这个互动的形式，让学生更加深入了解吞咽障碍相关知识。这种以问题为导向，环环相扣的的情节设计穿插在整个查房过程中，培养了学生自主分析问题、逻辑推导和判断性思维的能力。

学生现场查体

学生现场洼田饮水试验评估

查房结束后，护理部副主任袁秋影、黄松彬以及大内科护士长黄燕琴分别对此次查房进行点评，充分肯定了此次教学查房的形式和质量，同时也提出了需要进一步提升的指导性建议。

此次查房以实习生为主体，带教老师引导，以围绕所查患者的病情需要，引导学生运用已有的知识和经验，经过分析和讨论，去尝试解决患者当前最需要解决的问题。既激发了实习生的学习兴趣，又启发了实习生发现问题及解决问题的能力，培养了实习生临床思维和提升了临床护理能力。对于带教老师而言，通过教学查房能提高自身带教水平，同时也提出了更高的要求，不仅要求掌握丰富的理论知识和过硬的专业技能，还要熟悉病例相关的国内外护理、治疗、检查等新知识、新进展。

带教工作任重而道远，全科医学科将以此次教学查房为契机，进一步规范科室护理教学查房，深化护理教学内涵，提高实习生的临床思维能力，努力提升护理队伍的带教能力与教学水平，教学相长，扬帆起航。